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言语迟缓的干预方法

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构音障碍,发音矫正,发音不清训练小技巧-深圳构音障碍,发音纠正,发音不清,发音训练


要进行拼音发音或者矫正训练,首先就要从发好元音开始,因为用【ɑ】【o】【e】【i】【u】【ü】6个舌面元音,能很好的活动声带,并能发出响亮的声音,这6个元音是普通话语音中最响亮的部分,字音离开它们就读不响。如果能运用相应方法让受训者把这6个元音发得响亮、干净、好听,那么将为读好字音词句奠定了基础。

发ɑ 音,口自然张开,舌头前伸,位置低平。

要领:可让受训者两只胳膊向上举起并伸展同时发ɑ 音,也可用压舌板压住舌头,模仿检查嗓子让其发音。

发o 音,口张开,嘴唇要圆,舌面后部抬起。

要领:可配合手的动作,右手手掌半握圆,放在口前,口不动,发喔音。可借助图卡或手势o 。

发e音,双唇咧开,舌面后部抬起。用左右手的食指伸出,与嘴成一条线。

要领:可配合“鹅”的图片及镜像夸张嘴型。

发i音:口微开,唇扁平,舌面前部抬起向硬鄂靠近。

要领:可配合数1。

发u 音:口角向中间收拢,圆唇前突,舌面后部向软鄂靠近。

要领:可配合发“乌”音、乌龟。可与引导开火车发出“呜呜”的声音。

发ü音:口近于闭拢,唇扁圆,舌面前部抬高,舌高比“i”音略低。

要领:可配合发“鱼”。

进行辅音训练时可以根据发音部位与发音方法,加以区分,进行训练。

1、双唇音: b p m 

发b 音:闭上嘴唇,阻碍气流,再突然张开双唇,让气流出来.

要领:练习伸、弹舌头。上下唇紧闭,不送气。

发p 音:双唇紧闭,然后突然打开,让气流冲出来。

要领:上下唇紧闭,送气。

发m音:双唇闭拢,让气流从鼻腔中出来。

要领:可让受训者把食指放在鼻翼,感觉颤动。

2、唇齿音: f

发f 音:上齿贴近下唇,让气流从小缝中挤出,摩擦出声。

要领:下唇接触上门齿,送气。

3、舌尖音: d t n l 

发d 音:舌尖抵住上牙床阻气,然后舌尖突然放开,气流较弱。

要领:轻咬舌尖,放松脸部肌肉。

发t音:舌尖抵住上牙床阻气,然后舌尖突然放开,气流较强。

要领:可准备一个小纸条,放在嘴前,气流冲出,纸条颤动。

发n音:舌尖顶住上牙床,让气流从鼻孔出来。

要领:食指摁住鼻翼,感到鼻腔的颤动,喉部声带颤动。

发l音:舌尖顶住上牙床,比n音稍后,气流由舌前部两边出来,声带颤动。

要领:舌头抵住上鄂,慢慢拉平。可先引导配合“啦啦啦”音,舌尖抵住上鄂,使劲弹一下,在练的过程中感到舌头痛。

4、舌根音:ɡ k h 

发ɡ 音:舌尖要放松,可轻轻用手压(或压舌板)压住舌根,孩子舌根用劲,发d音。

要领:或让受训者口含小口水,仰起头发ɡ 音。常用词:哥哥、姑姑、西瓜

发k 音:k音发音部位与ɡ 音相同, k音有气无声。

要领:用手压住舌根处,发t音(要用劲)。常用词:咳咳、渴了、看书、开门

发h音:嘴巴张开,舌根用力呼气发音。

要领:孩子和老师站在镜子前,往镜上呼哈气,发hā音。常用词:喝水、盒子、大海。

5、舌面音: j q x 

发j音: 龇牙舌尖用力往前发音。

要领:舌尖挤出一点气,舌尖用力,抵住上颚,弹一下发音。常用词:鸡、姐姐、桔子。

发q音:q音有气无声,发出的气流猛而短,纸片在嘴边颤动。

要领:舌尖抬起来,送气。出来的气从喉部发出,上下齿有一点缝隙。(注意:舌头千万不要用劲)。常用词:七、气球、企鹅。

发x音:龇牙,牙缝吐音。

要领:舌面上升接近硬腭,送气。 x音气流细而长。常用词:西瓜 、 星星、洗澡、谢谢

6、平舌音: z c s 

发z音:

要领:发音时声带不颤动,舌尖平伸,抵住上赤背,闭住气流通路,然后舌尖慢慢地离开上齿背,露出一道空隙,气流从空隙中挤出来,上下齿对齐,没有距离,不送气。

常用词:再见、走路、自己

发c音:

要领: c音和z音发音区别不太大,不同的地方在于c是送气音,在发c音时,有显著的气流冲出来, c音送出来的气很短,很急。

常用词:擦、草地、厕所

发s音:

要领:发音时,舌尖平伸,舌尖接近上齿背,中间留一条窄缝。让气流从缝中出来,摩擦出声,s音送出来的气很长。

常用词:四、丝瓜、扫地

7、翘舌音:zh ch sh r

发zh音:

要领:舌尖卷起抵住上边硬腭前部,不送气。(注意:上、下唇齿,要放松)

常用词:猪、竹子、炸弹

发ch音:

要领:舌头卷起抵住上边硬腭前部,送气。发音时与zh音差别很小,只是从窄缝里挤出来的气流较显著。

常用词:吃饭、迟到、长城

发sh音:

要领:发音时声带不颤动,舌尖稍翘起,跟硬腭前端接近,露出一道窄缝,气流从缝隙中挤出来,上齿和下齿之间的距离与zh、ch一样,送气。

常用词:老师、什么、扇子。

发r音:

要领:发音时和sh音不同之处是发r音时,要声带颤动。(不送气)。

常用词:扔球、人们、猪肉

音节发声拼读要领不但适合小孩语音诱导、矫正训练,同时对于脑颅脑疾病引起的失语症、构音障碍者也是非常的适用。

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