网站导航
Catalog
关于我们 品牌简介 中心环境 课程服务 服务对象 课程介绍 科普知识 自闭症 语言迟缓 发育迟缓

自闭症

首页 > 知识科普 > 自闭症

自闭症、高功能自闭症、阿斯伯格综合征如何区分?-深圳自闭症,自闭症康复,自闭症治疗,高功能自闭症,轻度自闭症


自闭症,又叫孤独症。在最新出版的DSM-V中,自闭症、阿斯伯格综合征以及广泛性发育障碍等,都归类到自闭症谱系障碍


既为同属,自闭症与阿斯伯格综合征在临床核心症状上,有许多相似之处。

 

“这些障碍的症状体现了在社会沟通限制性重复行为/兴趣两个领域从轻度至重度损害的单一的连续性,而并非不同的障碍。”(来源:DSM-V)


1

临床表现

 

自闭症与高功能自闭症

 

自闭症的核心临床表现为:社交交流障碍局限的兴趣及刻板与重复的行为模式。约70%的自闭症患者伴有智力障碍。

 

高功能自闭症是指在群体中智力≥70的人。与其他人相比症状较轻,部分高功能自闭症者某些方面的能力相对好一点,甚至超出常人。但很多时候,他们的以下症状会被忽视,因此耽误了早期诊断与干预。

 



1、社交交流障碍


 

1)社交意愿

 

自闭症患者在婴幼儿时期,没有表现出期待被抱起的姿势,或者被抱起时身体僵直、往后打挺。与人眼神交流少,对于大人的引逗不感兴趣,缺乏反应。

 

随着年龄增长,他们对与同伴玩耍也不感兴趣,别人喊他常常不予理睬。更喜欢一个人独处,像是“活在自己的世界里”。部分症状较轻的患者,会有社交的意愿,有些患者随着年龄成长,也会出现社交意愿,但在方法上均有一定的缺陷。

 

2)社交方法

 

自闭症孩子不会与同龄小朋友分享自己的玩具、食物等。向小伙伴表达友好的方式不妥当,也不会玩过家家等角色扮演的游戏。

 

在青少年或成人时期,他们常常会感觉到自己与人交往存在困难,并常常因此而痛苦。在与人交往时,往往听不懂别人的“言下之意”,看不懂别人的脸色,说话直接不顾及场合。

 

不懂幽默,把别人的玩笑话当真,所以常常被同伴戏弄或者欺负,难以与他人建立友谊。

 

3)语言交流障碍

 

自闭症孩子往往言语发育迟缓,表现为说话晚、表达能力差、很晚才分清人称代词“你、我、他”,更有严重的患者甚至终身无语言。

 

在言语形式及言语内容也有缺陷。他们常常模仿——重复别人说的话,或者一句话反复说。有时,他们会反复问同一个问题,尽管已经知道答案或者别人已经反复作答了,但依然一遍又一遍询问。

 

有的人有自言自语的现象,说的内容为动画片所看的,或者别人说的话。对于别人的问话,他们常常答非所问,或者突然冒出与谈话主题无关的话。


他们有时会使用书面化的言语与别人交流,讲话引经据典或成语堆砌,或“学究样”的语言。

 

在语音、语调、语速、节奏等方面也常存在问题。如用相同节奏、不变的音量与人交流。


他们不会用言语表达自己的意愿,或者内心感受。与别人交流时少有主动性的言语,发起及维持谈话存在困难,与人交流时互动性差。

 

4)非语言交流障碍

 

自闭症者往往不会用表情、动作及姿势辅助交流。常常不会用手去指,不会用点头、摇头以及各种手势等表达自己的想法。


与人交往时,面部表情缺少变化,经常给人以“不苟言笑”、“古板”的感觉。




2、局限兴趣及刻板重复的行为


1)兴趣狭窄


自闭症者的兴趣范围往往表现的非常狭窄,对于感兴趣的事物特别喜欢,甚至成为这个领域的“专家”。

 

而对于普通孩子感兴趣的事物,自闭症孩子常不感兴趣。但是对于一些单调,或者有某种特征的事物却表现出痴迷,例如:天气预报、旋转的物体等。

 

穷尽极致地收集感兴趣事物的各种相关知识,例如:喜欢大象,会搜集关于大象的种类、习性、分布、等相关的知识。

 

2、刻板重复的行为模式

 

自闭症者经常表现得固执、拒绝改变。例如:物品放置在固定的地方、出门去某处只走固定的路线、特别挑食。对于环境的变化,例如:家具位置的变换等,会特别敏感,难以接受。上学后,对于新环境适应困难。

 

在他们的书画等作品中,也可见刻板的特点。例如:画的小动物都像一个模子里刻出来的,写字的大小及笔画粗细都一样,画画也是画相同的物品或者相近的题材。

 

自闭症者还表现出对于无生命物品的特殊依恋。例如:手中总是要握着一支笔或者攥着东西,长时间只枕一个枕头,换了别的枕头就无法入睡等。

 

有些人还会表现出怪的动作,例如:垫着脚走路、反复玩手拍手、凝视某处不停转圈等。

 


二、阿斯伯格综合征

 

阿斯伯格综合征与自闭症有很多相似的地方,二者同属于自闭症谱系障碍,但是又与自闭症有所不同。

 

阿斯伯格综合征患者没有语言发展落后,而早期的语言问题常常是自闭症孩子就诊的一个重要原因。


绝大多数阿斯伯格患儿是非常愿意和别人交往的,只是由于社交技能的缺陷使其不受欢迎,进一步导致孩子孤立离群,而大多数孤自闭症孩子则沉浸在自己的世界里自娱自乐,不喜欢和人交往。

 

自闭症孩子的狭窄兴趣往往非常无聊及重复刻板。而阿斯伯格患儿的兴趣爱好却比较高级,有较强的实用性。例如:他们常常会喜欢天文地理、自然科学、军事武器、机械、地图、认字等。




1、社会交往障碍


 

他们中的大多数是有人际交往愿望的,但缺乏人际交往技巧,不懂得如何和别人打交道,容易受同龄人排斥。

 

他们与人交谈时,常常以自我为中心,会喋喋不休向对方讲述自己感兴趣的话题内容,但过程中无法识别对方的表情和感受,无法判断对方是否对话题感兴趣,无法与同龄人实现话题的互动和分享,更缺乏进一步的情感交流。

 

阿斯伯格的孩子虽然词汇量大,但他无法理解玩笑等一些语言,在语言使用方面存在很多障碍。


在说话内容上,会说一些让人尴尬的话。他们常常会敏锐地发现问题,并且以“过分诚实”的方式表达出来,不会根据当时的社交场景,并委婉的方式表达自己的意思,常常使别人感觉难堪。

 



2、局限兴趣及刻板重复的行为



很多孩子对科学非常着迷,甚至痴迷。例如,小孩子也会很喜欢汽车发动机,收集相关的模型和杂志,对于各种发动机的性能如数家珍,喜欢拆解玩具。

 

行为较刻板,每天先做什么,再做什么,都是固定的,不能变化。思考问题直来直去,不能灵活变通,有些孩子喜欢重复问问题,总有打破砂锅问到底的劲头。

Copyright © 2015 - 2021 语博士|深圳自闭症康复机构|深圳语言康复治疗机构 版权所有
备案:粤ICP备2021043698号
关闭
13418970840
公众号
微信客服
百度商桥咨询